Affelnet : Lexique

ACS

Assouplissement de la carte scolaire

AFFELNET Lycée (Affectation des Élèves par le NET)

Application informatique permettant de gérer l’affectation des élèves en lycée. AFFELNET Lycée permet de gérer simultanément les candidatures pour l’entrée dans les formations offertes après la 3e et les formations offertes après la 2de.

Affelmap

Site internet qui donne accès au planning de l’affectation de chaque académie, aux procédures et aux coordonnées des services gestionnaires. https://tsaext-pr.phm.education.gouv.fr/pna-affelmap/

Bacs technologiques

  • S2TMD : Sciences et Techniques du théâtre, de la musique et de la danse
  • ST2S : Sciences et technologies de la santé et du social
  • STAV : Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant
  • STD2A : Sciences et technologies du design et des arts appliqués
  • STHR : Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration
  • STI2D : Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable
  • STL : Sciences et technologies de laboratoire
  • STMG : Sciences et technologies du management et de la gestion

CDI

Centre de documentation et d’information : À la fois bibliothèque, centre de documentation et mini-centre culturel, le CDI est, au sein des collèges et des lycées, un lieu d’accueil, de lecture et, en même temps, une salle de travail où les élèves peuvent trouver des informations dans le but de préparer une enquête, un devoir, un exposé.

CFA

Centre de formation d’apprentis

CIO

Centre d’information et d’orientation. Ils assurent l’accueil, la documentation et l’information du public scolaire et non scolaire

CNED

Le Centre national d’enseignement à distance est un établissement public à caractère administratif du ministère de l’Éducation nationale offrant des formations à distance.

DARFI (Droit au Retour en Formation Initiale)

Il permet aux jeunes de 16 à 25 ans qui ne possèdent aucun diplôme ou aucune qualification professionnelle de revenir se former pour préparer un diplôme et faciliter ainsi leur insertion professionnelle.

DEPP

La Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance exerce ses compétences d’évaluation et de mesure de la performance dans les domaines de l’éducation et de la formation. Elle contribue à l’évaluation des politiques conduites par le ministère de l’éducation nationale.

DGESCO

La direction générale de l’Enseignement scolaire (DGESCO) élabore et met en œuvre la politique relative aux écoles, aux collèges, aux lycées et aux lycées professionnels. Elle attribue aux autorités académiques les dotations en personnel et en crédits destinés aux établissements scolaires et élabore la réglementation relative au fonctionnement de ces derniers. Elle assure la tutelle pédagogique des établissements privés sous contrat de l’enseignement scolaire. En matière pédagogique, elle développe l’utilisation des nouvelles technologies.

DSDEN

Direction des Services Départementaux de l’Éducation Nationale. Le directeur académique de l’Éducation nationale est chargé de mettre en œuvre la politique éducative du ministre de l’Éducation nationale, et ce de la maternelle au supérieur.

Famille de métiers

Une famille de métiers regroupe plusieurs spécialités de bacs professionnels qui présentent de nombreuses compétences communes. En fin de seconde professionnelle, les élèves choisiront une des spécialités de la famille. Depuis la rentrée 2019, neuf familles de métiers ont été créées.

Fiche de dialogue ou Fiche de « vœux »

Permet de recueillir les demandes des représentants légaux de l’élève de 3e ou de 2de GT, l’avis du conseil de classe et la décision d’orientation du chef d’établissement (à propos de la voie d’orientation).

IA-DASEN

Inspecteur d’Académie – Directeur Académique des Services de l’Éducation Nationale. L’IA-DASEN dirige la DSDEN.

IVAL

Les indicateurs de résultats des lycées permettent d’évaluer l’action propre de chaque lycée en prenant en compte la réussite des élèves au baccalauréat et leur parcours scolaire dans l’établissement. Ils concernent l’ensemble des lycées d’enseignement général et technologique et des lycées professionnels, publics et privés sous contrat. Nous vous fournissons 9 ans d’IVALs dans notre page Nos tableaux de données et feuilles de calculs.

Livret scolaire unique (LSU)

Application informatique nationale renseignée pour chaque élève du CP à la 3e. Deux sortes de données issues de l’application sont prises en compte dans AFFELNET Lycée pour les vœux PAM : l’évaluation du niveau de maîtrise des 8 composantes du socle commun (bilan de fin de cycle 4) et les résultats de l’élève dans les différentes disciplines (bilans périodiques).

MFR

Maison Familiale Rurale. Les MFR accueillent le jeune et travaillent avec lui son projet professionnel grâce à l’alternance pour qu’il prenne confiance et améliore ses résultats scolaires. En échange, elles offrent un cadre éducatif qui nécessite un engagement des jeunes et des parents.

MLDS

Mission de lutte contre le décrochage scolaire. La MDLS est chargée, d’une part, de prévenir les ruptures de formation et, d’autre part, de repérer les jeunes sortis depuis moins d’un an avant l’obtention d’un premier niveau de formation.

MENJS

Le ministère de l’Éducation nationale est l’administration française chargée depuis 1828 de préparer et mettre en œuvre la politique du gouvernement dans les domaines de l’instruction publique et de l’éducation nationale. Son action concerne la jeunesse au sein et en dehors du milieu scolaire, l’accès de chacun aux savoirs et le développement de l’enseignement préélémentaire, élémentaire et secondaire.

Paliers

On distingue dans AFFELNET Lycée le palier 3e qui correspond aux formations offertes après la 3e (2de GT, 2de professionnelle et 1re année de CAP) et le palier 2de qui correspond aux formations offertes après la 2de (1re technologique et 1re professionnelle).

Perdir

Les personnels de direction participent à l’encadrement du système éducatif et aux actions d’éducation. Ils occupent principalement des emplois de direction d’établissement ou de formation. Ils conduisent la politique pédagogique et éducative de l’établissement, en concertation avec l’ensemble de la communauté éducative, pour offrir aux élèves les meilleures conditions d’apprentissage.

Procédure PAM et non PAM (Pré-Affectation Multicritères)

PAM est un module d’AFFELNET Lycée qui calcule le barème de chaque élève pour chaque vœu exprimé, puis procède à un classement automatisé des vœux qui aboutit à des propositions d’admission. Cette procédure concerne la majorité des formations proposées dans les établissements publics. On distingue :

  • Le traitement « PAM » : le barème prend en compte les bonus liés aux situations d’élèves et les évaluations (évaluations dans les disciplines et pour les formations du palier 3e, évaluations du niveau de maîtrise des composantes du socle)
  • Procédure « non PAM » : examen des candidatures par des commissions d’affectation internes aux établissements qui font des propositions d’admission. Les résultats des décisions de ces commissions sont ensuite directement saisis dans AFFELNET Lycée. Cette procédure concerne quelques formations du public à recrutement spécifique et toutes les formations proposées après la 3e dans les établissements privés

Sectorisation dans la voie générale et technologique publique de l’Éducation nationale

Le secteur d’affectation correspond au secteur géographique de l’élève en fonction de son lieu d’habitation. Un ou plusieurs lycées correspondent à ce secteur.

SEGPA

Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté. Une classe Segpa accueille les jeunes de la 6e à la 3e présentant des difficultés scolaires importantes ne pouvant pas être résolues par des actions d’aide scolaire et de soutien. La classe est intégrée dans un collège. Elle regroupe un petit groupe d’élèves (16 maximum) pour individualiser le parcours de chacun.

Siècle

Système d’Information pour les Élèves de Collèges et de Lycées et pour les Établissements. Application de gestion des élèves utilisée par les établissements scolaires comprenant notamment la Base Élèves de l’Établissement (BEE).

SIPA

Module de suivi des inscriptions alimenté par la base élèves Siècle. Il permet d’avoir une vision comparative entre les capacités DOS et le nombre d’inscrits dans les établissements.

Socle

Terme utilisé pour évoquer le « socle commun de connaissances, de compétences et de culture », constitué de 8 composantes. Le niveau de maîtrise de ces 8 composantes en fin de cycle 4 est pris en compte pour le calcul du barème dans AFFELNET Lycée.

Tour principal ou « 1er Tour »

Il correspond à l’ensemble des étapes de l’affectation dans AFFELNET Lycée, de l’ouverture de la saisie des vœux à la diffusion des premiers résultats. Il concerne l’ensemble des vœux et des candidats.

Tour suivant d’affectation n°1 ou « 2ème Tour »

A la suite du Tour principal, un tour d’affectation complémentaire est organisé pour l’entrée en 2de professionnelle et 1re année de CAP en établissement public. Le tour suivant permet aux élèves non affectés de formuler de nouveaux vœux à partir des places restées vacantes.

TSA

Télé-Service Affectation, service qui permet entre autres aux famille de consulter l’offre de formation, de de saisir les vœux des élèves et de consulter les résultats .

Vœu

Il existe deux types de vœux :

  • Vœu d’affectation : vœu qui peut donner lieu à une affectation
  • Vœu de recensement : vœu enregistré dans AFFELNET Lycée pour information, mais qui ne donne pas lieu à une affectation (« aucun vœu de famille », formation dans une autre académie, formation en apprentissage dans un CFA, redoublement de la classe de 3e, Hall 32, aucun vœu formulé).

Selon nous, le terme « vœux » est un abus de langage, un glissement sémantique, et devrait être remplacé par le mot « choix ».

Affelnet : Nos tableaux de données et feuilles de calculs

Ces tableaux sont employés dans différents articles. La plupart du temps, ils sont basés sur l’exploitation de documents fournis par le ministère ou des rectorats et reprennent des données qui ne sont habituellement pas mises en regard les unes des autres

Tableaux relatifs à Affelnet Paris spécifiques 2020-2021

Comme il y en avait beaucoup nous les avons déplacés sur cette page : Nos tableaux de données et feuilles de calculs spécifiques Affelnet Paris 2020-2021.

Tableaux relatifs à Affelnet national

Source 1 : Population et surfaces : « Populations légales des départements en 2018 – Recensement de la population » [archive], sur insee.fr, 28 décembre 2020 ;
Source 2 : Nombre d’établissements : « Annuaire de l’éducation » sur https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-annuaire-education/ , 31 août 2021, filtré sur Natures : LYCEE D ENSEIGNEMENT GENERAL, LYCEE D ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE, LYCEE ENS GENERAL TECHNO PROF AGRICOLE, LYCEE ENSEIGNT GENERAL ET TECHNOLOGIQUE, LYCEE POLYVALENT et départements : Tous sauf 975, 978, 986, 987, 988.
Feuille de calcul personnelle de l’auteur.

Seul le premier onglet est national, il permet de calculer les Ecarts Types et Moyennes à partir de quelques fiches barème.
Calculs expliqués dans l’étude, voir article Explication : comment marche la fonction d’harmonisation ?
Sources : Données obtenues grâce à l’analyse par l’auteur de nombreuses fiches barème pour les années 2021-2020-2019-2018.
Feuille de calcul personnelle de l’auteur.

Ce tableau donne pour 2012 à 2020 pour chaque lycée privé ou public :

  • Le nombre d’élèves par section;
  • Les Taux de réussite
  • Les Taux de réussite attendu
  • Les Taux de mentions
  • Les Structure pédagogique selon 5 groupes
  • Les pourcentage bacheliers sortants de 2de 1re Terminale
  • etc…

Source : La version de base (non mise en forme et triée) est disponible ici : https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-indicateurs-de-resultat-des-lycees-denseignement-general-et-technologique/table/ , version mise à jour le 1 juin 2021 11:25

Ce tableau vous donne pour 2006 à 2020 pour chaque collège (et quelques lycées pro, CFA, EREA, etc.) du privé ou public les nombres d’Inscrits, de Présents, d’Admis, sans mention, par mention, et le Taux de réussite.
Source : La version de base (non mise en forme et triée) est disponible ici : https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-dnb-par-etablissement/table/ , version mise à jour le 8 juillet 2021 16:23

Tableaux relatifs à Affelnet Paris

Les onglets 2 et suivants permettent d’obtenir les Ecarts Types et Moyennes des champs académiques sur Paris pour 2018->2021
Calculs expliqués dans l’étude, voir article Explication : comment marche la fonction d’harmonisation ?
Sources : Données obtenues grâce à l’analyse par l’auteur de nombreuses fiches barème pour les années 2021-2020-2019-2018.
Feuille de calcul personnelle de l’auteur.

Affelnet : Nos tableaux de données et feuilles de calculs spécifiques Affelnet Paris 2020-2021

Les documents de base

Source : Ce tableau a été obtenu à partir de la circulaire académique 21AN0074 du 13/04/2021, ANNEXE 5 : Bonus IPS des collèges publics et privés parisiens, pages 72 à 77. Disponible sur https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_2339950/21an0074-circulaire-affectation-lycee-annee-2021-2022 .
Il contient aussi 64 collèges privés.

Source : Ce tableau a été obtenu à partir de la circulaire académique 21AN0074 du 13/04/2021, ANNEXE 5 bis : Taux cible de boursiers, page 78. Disponible sur https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_2339950/21an0074-circulaire-affectation-lycee-annee-2021-2022 et https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_2338438/bilan-du-1er-comite-de-suivi-de-la-reforme-affelnet-seconde-gt
Certains taux cibles ont pu être réajustés (voir Présentation comité de suivi Rectorat – 12 avril 2021 ci-dessous). Il est à noter que les années précédentes les « taux cibles » s’appelaient « plafonds » et étaient académiques, et non établissement par établissement, ce qui est un choix politique et non éducatif… lire Affelnet Paris 2020-2021: taux cible de boursiers par lycée.

Ce document du Rectorat a plusieurs intérêts. Il montre qu’au 12 avril 2021 les taux-cibles par lycée n’étaient pas fixés, alors que les parents étaient en pleine phase de choix !. Il a aussi une grande importance car le nombre de places d’élèves disponibles au 1er tour est immédiatement fonction de ce taux-cible. Par exemple, CHARLEMAGNE avec 233 places estimées en 2nde se retrouve, avec le taux cible à 28%, se retrouve à 166 places pour les non-boursiers. Vous trouverez les infos dans les deux tableaux ci-dessous, Affelnet 2020-2021 – Effectifs estimés 3eme et 2nde et Affelnet Paris 2020-2021 – Taux Cible boursiers.
Sources : voir les deux tableaux cités pour obtenir leurs sources.

Les documents que vous ne trouverez que sur ce site.

Ce tableau vous permet de comprendre les principes de l’Affectation sur Paris en 2020-2021. Il comporte plusieurs onglets :
– Le Tableau de détail des lycées proposés à chaque collège selon le secteur.
– Tableau Lycées par collège, qui reprend le tableau de détail sous forme de tableau plus simple à lire. Nous avons aussi fait figurer les IPS des collèges et pouvons donc donner pour chaque lycée le nombre de coll en secteur 1, 2 ou 3 ayant un IPS à 0, 600 ou 1200. Nous allons ajouter rapidement les DHG pour avoir le nombre d’élèves pouvant demander ce lycée en secteur 1, 2 ou 3 ayant un IPS à 0, 600 ou 1200.
– Tableau Collèges par lycée, le même que précédemment mais en inversant lignes et colonnes.
Source :
– Le Tableau de détail, a été obtenu dans l’Arrêté n° 2021-114-RA du 24 juin 2021 téléchargeable ici : Les Arrêtés fixant les conditions d’affectation en lycée public dans la voie générale et technologique ;
– Les IPS des collèges ont été obtenus à partir de la circulaire académique 21AN0074 du 13/04/2021, ANNEXE 5 : Bonus IPS des collèges publics et privés parisiens, pages 72 à 77. Disponible sur https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_2339950/21an0074-circulaire-affectation-lycee-annee-2021-2022 .

Ce tableau montre que les promesses du Rectorat étaient intenables et sont donc non tenues pour un certain nombre d’élèves :
Entre 1400 et 1500 élèves parisiens ont pu demander 3 lycées sans avoir la moindre chance d’avoir ce vœu (lycées CHARLEMAGNE, CONDORCET et SOPHIE GERMAIN)..
Les élèves de 6 collèges n’avaient que 3 choix possibles parmi leurs 5 lycées spécifiques de Secteur 1 (collèges BEAUMARCHAIS, CHARLEMAGNE, FRANCOIS COUPERIN, PIERRE ALVISET, PIERRE JEAN DE BERANGER et VICTOR HUGO) (cela représente près de 600 élèves). 
Les élèves de 8 collèges n’avaient que 4 choix possibles parmi leurs 5 lycées spécifiques de Secteur 1 (collèges ANDRE MALRAUX, HENRI IV, CESAR FRANCK, GEORGES COURTELINE, MOULIN DES PRES, CONDORCET, LAMARTINE, LOUISE MICHEL) (cela représente près de 900 élèves). 
– Il contient un index qui donne le Top 14 des collèges ayant eu des choix promis et non tenus. En secteur 2 cela va jusqu’à 17 lycées inatteignables (JEAN BAPTISTE POQUELIN a 17 choix impossibles sur ses 20, soit 85%).

Ce tableau est encore un peu incomplet, sans que cela ne pose vraiment de problème : les lycées qui manquent sont a priori tous des lycées ayant des taux d’entrée assez faibles. Un seul moyen pour l’obtenir : analyser des fiches barème réelles confiées par les parents : malgré de nombreuses demandes le Rectorat ne l’a jamais fourni !
Source : collecte personnelle de fiches barème de l’auteur

Dans cette version du tableau précédent, nous avons analysé les seuils au regard de la possibilité de l’atteindre. Nous constatons que des lycées sont inatteignables pour certains collèges. Par exemple, SOPHIE GERMAIN n’est pas atteignable en Secteur 1. Pour l’avoir, il vous faut alors impérativement un bonus supplémentaire ! Vous aurez plus de détails dans le Tableau des promesses intenables et non-tenues (voir plus haut).
Ce tableau indique pour chaque lycée :
– La possibilité d’y entrer en Secteur 1, Secteur 2 ou Secteur 3 en combinant avec un bonus IPS de 0, 600 ou 1200 points.
– Le nombre de collèges ayant eu ce lycée selon le Secteur de choix ( Secteur 1, Secteur 2 ou Secteur 3)
– Le nombre de collèges ayant eu ce lycée selon le Secteur de choix ( Secteur 1, Secteur 2 ou Secteur 3) selon le type de bonus IPS qu’a ce lycée
Sources :
pour les seuils effectifs des lycées : collecte personnelle de fiches barème de l’auteur;
pour les données sur les lycées d’affectation : Arrêté n° 2021-114-RA du 24 juin 2021 téléchargeable ici : Les Arrêtés fixant les conditions d’affectation en lycée public dans la voie générale et technologique ;
pour les IPS des collèges : circulaire académique 21AN0074 du 13/04/2021, ANNEXE 5 : Bonus IPS des collèges publics et privés parisiens, pages 72 à 77. Disponible sur https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_2339950/21an0074-circulaire-affectation-lycee-annee-2021-2022 .

Cette simulation n’a jamais été transmise aux parents.
Source : deux copies d’écran du PC de la DASEN Claire Mazeron, qu’elle a diffusé lors d’une visio en Webex de début mars avec des parents d’élèves. Nous avons pu le ressaisir intégralement en le vérifiant !

Ce tableau est une estimation, pas des chiffres réels : le Rectorat a toujours une raison pour ne pas les distribuer. La page Estimation du nombre d’élèves en 3ème et en 2nde. vous explique la méthodologie retenue.

Ce tableau est une BIBLE ! Merci à Muriel L. qui me l’a fourni ! Il contient pour l’année 2020-2021 pour chaque lycée parisien :

  • la carte des spécialités enseignées, en local ou en EIE ;
  • la carte des langues enseignées ;
  • le détail des structures pédagogiques (section internationales, Section Euro, Section Orientale, Séries Générales, Séries technologiques, Supérieur Remarques).

Les documents relatifs au temps de transport.

La source de ce document est les tableaux pdf Documents relatifs au groupe de travail Affelnet – Parents d’élèves du 17/10/2018.

Documents relatifs au groupe de travail Affelnet – Parents d’élèves du 17/10/2018 :

Ces trois documents nous sont parvenus suite à ce groupe de travail où nous n’étions pas présent, mais qui regroupait la DASEN et des associations de Parents d’Elèves (PEEP et FCPE).

Affelnet : les circulaires

Retrouver les procédures est un travail de bénédictin : d’académie en académie, il n’y a aucune similitude dans l’accès aux documents, chacune étant libre de son choix de mise en ligne, tant sur le fait de mettre en ligne que sur le moyen…

A des fins de classement nous avons homogénéisé le nommage sur la base de Paris, mais certaines académies parlent de RS (rentrée scolaire), d’autres de date de mise à jour, d’autres de dates d’affectation… Cela nous semble être encore un élément de la désorganisation d’Affelnet.

Pour faire simple, si vous retrouvez une circulaire, basez vous sur l’année d’affectation, et pour vérifier qu’il n’y a pas d’erreur, basez vous sur le calendrier d’affectation qui est donné dans chaque circulaire.

Paris

Amiens

Bordeaux

Caen / Normandie

Clermont-Ferrand

Créteil

Dijon

Grenoble

Limoges

Lyon

Mayotte

Orleans-Tours

Rennes

Versailles

Affelnet : les Arrêtés fixant les conditions d’affectation en lycée public dans la voie générale et technologique

Nous n’en avons pas beaucoup… parce que pas beaucoup de publicité n’est faite à ce sujet, et qu’elles sont souvent souvent publiées juste au dernier moment avant Affelnet.

C’est un document essentiel : d’abord, parce que sans lui la circulaire académique n’a aucune valeur, ensuite, parce qu’il comprend une information beaucoup plus gérable que la documentation officielle

Si vous en avez d’autres, surtout hors Paris, n’hésitez pas à les envoyer : documentation@affelnet.fr

A Paris

Source : https://www.prefectures-regions.gouv.fr/ile-de-france/content/download/83711/539940/file/recueil-idf-057-2021-06-recueil-des-actes-administratifs-special%20du%2024%2006%202021.pdf

Source : https://www.prefectures-regions.gouv.fr/ile-de-france/content/download/70444/457600/file/recueil-idf-031-2020-06-recueil-des-actes-administratifs-special%20du%2026%2006%202020.pdf

Les bilans de l’affectation distribués par les SAIO

Les Services Académiques d’Information et d’Orientation sont spécifiques à chaque académie. Ces bilans sont plein d’informations, et permettent de comprendre comment les académies analysent les résultats d’orientation et d’affectation. Ils sont souvent accessibles entre janvier et mars pour l’année passée et on peut les retrouver avec une requête google bien faite (par exemple : « bilan de l’affectation saio ac-paris« ).

Paris

Nantes

Lyon

Les documents distribués par la DGESCO

La direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) dépend directement du ministère de l’Education nationale. Elle élabore la politique éducative et pédagogique et assure la mise en œuvre des programmes d’enseignement des écoles, des collèges, des lycées et des lycées professionnels.

Les documents distribuées aux personnels de direction, aux profs et aux parents pour l’affectation

Il s’agit des documents distribués par le Rectorat de Paris pour expliquer la réforme Affelnet 2020-2021

Il s’agit d’un pdf présentant la nouvelle procédure adaptée aux Principaux et Proviseurs, dans sa version mise à jour le 04/02/2021, émis par le Rectorat de Paris.

Il s’agit de la version du pdf ci-dessus, adaptée aux profs principaux, émis par le Rectorat de Paris.

Il s’agit de la version du pdf ci-dessus présenté par le Recteur, Christophe KERRERO, et la DASEN, Claire MAZERON, au point presse du 05/03/2021.

Les plaquettes d’information distribuées aux parents pour l’affectation

Nous n’en avons pas beaucoup… au début cela ne me semblait pas essentiel de les conserver, mais c’est un bon exemple de littérature lénifiante sur mode « tout va bien se passer, ne vous inquiétez pas ». La réalité est souvent toute autre, à Paris au moins (pour comprendre voir cet article qui vous explique Le particularisme géographique parisien).

Si vous en avez d’autres, surtout hors Paris, n’hésitez pas à les envoyer : documentation@affelnet.fr

A Paris

A Lyon

Les autres documents distribués par les rectorats et le ministère…

DEPP

Les derniers « Repères et références statistiques » de la DEPP : une mine d’or !

Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation, la recherche et l’insertion est une publication annuelle éditée depuis 1984. Elle fournit, en un seul volume, toute l’information statistique disponible sur le fonctionnement et les résultats du système éducatif français. Elle comprend également un aperçu synthétique des principales données sur la recherche française.

Chaque année, des petites évolutions. En 2020 le chapitre sur « formation continue » a disparu, en 2019 c’était  » Recherche et développement ». Cette année le sommaire est stable (je n’ai pas encore eu le temps de tout lire…).

Ministère de l’éducation nationale

Académie de Paris

Notice d’explication sur le calcul des points Paris 2020-2021

Cette fiche est en fait l’annexe 4 de la circulaire académique parisienne n°21AN0074, disponible ici : Les circulaires Affelnet.

Places vacantes au 2ème tour Affelnet Paris 2020-2021

Résultat aux élections de parents d’élèves Paris 2019-2020

Enseignements inter-établissement à Paris en 2021-2022