2021/09/02 – Le Monde (éditorial) – L’égalité à l’école, une promesse en jachère.

Depuis vingt ans, les enquêtes internationales attestent que la France est l’un des pays développés où l’origine sociale pèse le plus sur les trajectoires scolaires. Une entaille dans le pacte républicain à laquelle aucun gouvernement, ni de gauche ni de droite, ne s’est réellement attaqué.

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2018/06/06 – Terra Nova – Faut-il sauver les algorithmes d’affectation ? Affelnet, mouvement des enseignants et Parcoursup

Cet article est signé Terra Nova, il n’est ponc pas parfaitement classé dans notre rubrique Presse, mais il contribue au débat d’idées, même si cet articles se base sur des données qui pas mal bougé depuis.

Depuis plusieurs années, l’utilisation des algorithmes comme outils d’aide à la décision tend à se généraliser dans les administrations publiques. Ceci est particulièrement vrai au sein de l’Education nationale où les décisions ayant trait à la gestion des ressources humaines ou à l’affectation des élèves aux établissements scolaires mobilisent désormais très largement l’algorithmique.

Ces algorithmes d’affectation se retrouvent aujourd’hui au cœur du débat public.

Parfois accusés d’être à l’origine de décisions « inhumaines » ou d’être déconnectés de volonté politique, ils sont l’objet de critiques particulièrement virulentes. Dans cette note, nous nous interrogeons sur l’origine des nombreux dysfonctionnements observés ces dernières années et sur le rôle réel ou supposé joué par les algorithmes dans ces dysfonctionnements. Faut-il sauver les algorithmes d’affectation et, si oui, comment ?

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