Surveiller les évolutions du socle de compétences dans le calcul du barème

Nous avons évoqué précédemment le problème du socle dans l’article « tirer le bilan du socle de compétences dans Affelnet ». Il apparait clairement que nombre d’enseignants de 3ème ont une compréhension parcellaire de l’importance du socle dans l’affectation, qui est bien différente de celle dans le DNB.

Mais surtout, on a vu dans certains établissements des enseignants manipuler Affelnet en affectant systématiquement des mentions « Maîtrise très satisfaisante » à tous leurs élèves.

Il est nécessaire le plus possible de vérifier que toutes les saisies, tant des parents que des enseignants et des principaux sont justes et sincères. Des données insincères dans l’outil faussent l’affectation de tous et contribuent à l’insatisfaction des parents.

A terme, quand tous les enseignants auront découvert le poids du socle, il est fort probable que l’on verra encore plus un resserrement vers le haut des points de socle dans tous les établissements.

A ce moment là, le notes et le socle (qui écrase les notes d’un facteur x3) ne seront plus du tout différenciateurs, sauf pour les malheureux qui ne bénéficieront pas des largesses du système du socle.

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Repenser le planning Affelnet pour intégrer le socle de compétences .

Le socle de compétences est de fait le facteur le plus important à la main des enfants/parents dans l’affectation des élèves (ils ne peuvent rien sur les bonus). Or, l’évaluation du socle se fait lors de réunions des enseignants en fin d’année du cycle (en fin d’année de 3ème, donc).

Ces d’affectation du socle se font sans aucune transparence, sans aucun contradictoire, et ne tolèrent aucun appel ! Certains diront que c’est impossible en termes de planning : c’est faux, c’est même simple à organiser.

D’autres diront que c’est impossible juridiquement : rendez-vous sur cet article pour comprendre que non : Refuser de fournir le socle de compétences aux parents avant Affelnet ne nous semble pas légal.

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Refuser de fournir le socle de compétences aux parents avant Affelnet ne nous semble pas légal

Les chefs d’établissement s’appuient sur la lettre de cadrage DGESCO datée du 18/01/2018 (voir dans Les documents distribués par la DGESCO) qui donne au chef d’établissement la responsabilité de l’évaluation des élèves et demande que le bilan de fin de cycle 4 ne soit pas communiqué aux élèves/candidats au DNB avant la publication des résultats (page 5/12).

Or l’arrêté du 24-10-2017 relatif à la création du LSUN (BO n° 39 du 16-11-2017), disponible sur education.gouv.fr (voir https://www.education.gouv.fr/bo/17/Hebdo39/MENE1718570A.htm?cid_bo=122165) indique clairement que LSUN comporte un téléservice ayant pour finalités de permettre aux élèves et à leurs responsables légaux de consulter et de télécharger les bilans périodiques de l’évolution des acquis scolaires de l’élève, et que les droits d’accès s’exercent auprès du chef d’établissement.

Ce texte de norme supérieure semble donc s’imposer. Les parents doivent avoir connaissance des résultats du socle AVANT la saisie des vœux.

Cela permettrait aux parents de faire leur choix en ayant connaissance des points de leur enfant. Et donc leur éviterait de faire leurs choix dans une situation aveugle.